１年生　お勉強の時間１０

　理科の醍醐味と言えば実験でしょう。３組の教室を訪れると「金属はどのような性質が

あるか」という学習していました。授業では、金属の性質を調べるために電気を通すか、

通さないかについて実験していました。生徒は予想どおりに豆電球がつくと、歓声をあげ

ていました。

いくぜっ!! 進学の津田中

今日から実力テスト

かわいい生徒たちは　みんな真剣

自分探しに　全力投球

先生たちも　みんなといっしょに　頑張っている

見せつけろ!!

自分史上　最高の底力を!!

最高の学風を生徒自身が築き上げている

さあ　大きく深呼吸

これからも　まっすぐ　いくぞー!!

3年生実力テストへ向けて 

３年生はいよいよ明日、初めての実力テストが実施されます。

今日は数学の時間の一コマを紹介いたします。

 数学の時間は週に２回ティームティーチングが実施され、課題に向き合う生徒に複数の先生が授業中サポートします。

 タブレットを使って課題に取り組む中、細かく質問をする姿が印象的でした。

がんばれ３年生！！

3年生　実力テストへ向けて

　一学期末テストは終わりましたが、3年生は木曜日と金曜日にある第1回実力テストに向けて努力を続けています。

　今日は愛媛大学から来てくださった学習アシスタントの先生に質問しつつ、自分の課題に向き合っていました。

１年生　お勉強の時間９

　今年度、愛媛大学の３、４回生が「学習アシスタント」として来校し、津田中生の学び

をサポートしています。今日は、１、２年生の数学の授業に来てくれました。１年１組の

教室では、「式の値」について学習していました。アシスタントの先生も、１年生に丁寧

に教えてくれました。

令和５年度私立高校説明会が午後から実施されました。

済美高校、聖カタリナ学園、松山聖陵高校、松山学院高校、新田高校、東雲高校の計６校から担当の方々が来校され、丁寧に説明してくださりました。

説明されるパンフレットやスライド資料を３年生は真剣なまなざしで説明を聞いていました。

来週は今年度初めての実力テストが実施されます。

それぞれの進路決定・進路実現に向けて頑張れ３年生！！

１年生　お勉強の時間８

　初めての期末テストも終わり、ほっと一息ついた１年生。でも、今日から授業再開です。

３校時に木工室を訪れると、２組の生徒が技術の授業を受けていました。今日は、図法につ

いての学習です。小学校では学んだことはありませんが、先生の説明をしっかり聞いて学習

に励んでいました。もしかしたら、学んだ図法を生かして何か作品を作るのかな？

第２回〈それ!先生に聞いてみました!!〉

今回は服部　紗英先生です!!

◯担当・・・１年２組担任。保健体育。理科。女子バドミントン部。

◯好きなこと

　☆体を動かすこと！小学校から大学まで、サッカーをしていました。

　　ちなみに！高校では、あの堂安律選手とクラスメイトでした

　☆最近は、読書にハマっています！

　　おすすめの本・・・夢をかなえるゾウ俺しかいない

◯教師になったきっかけは？

　今までに出会った先生方や関わった方たちに恵まれ、

　良くして頂き、同じ職場で働きたいと思いました。

　出身は京都ですが、自然あふれる愛媛に来て、

　本当によかったと思っています

◯１年２組は、どんなクラスですか？

　とても明るい　キャラが濃い　みんな優しい

◯勉強のコツを教えてください

　★運動が苦手だなと思っても、まずやってみよう！

　　そして、いろいろな楽しさに気付いてほしいです!!

　★体育の授業は、完全に上手く出来ることを

　　求めているわけではありません。

　　みんなで時間を共有し、友達と仲良くなったり、

　　体育が楽しいなと感じたりしてほしいです。

　★中学校を卒業しても、運動がしたいと思ってもらえる

　　授業をしていきたいです

◯体育大会の意気込みをお願いします

　みんなが楽しめる！意欲的に取り組める！

　１人１人が輝ける体育大会にしたいです!!!

　そして、体育大会が終わった時に、

　さらに絆が深まっているといいなと思っています

◯最後に、津田中生への想いを聞かせてください!!

　誇りを持ち、“津田中に来てよかった”と心から思える

　充実した毎日を、共に過ごしていきましょう

　そして、自信を持って卒業してほしいと思っています

“第１回〈それ!先生に聞いてみました!!〉”は、

　　６月２３日(金)に投稿しています！ぜひご覧ください

無事、３日間のテストを終えて、３年生はこの笑顔です。

今日の給食はごはん、けんちん汁、イカのから揚げ、海苔、青梗菜のおひたし、牛乳とオレンジジュースです。

給食の後、１学期最後の委員会があり、いい締めくくりができるようにと、生徒一丸になって協議していました。